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引诱认得止为也便成了1个1般单词tantalize

文章来源:    时间:2018-12-23

 

俞敏洪道英语辞汇逃思法

2012年12月8日



李:俞师少,您好!很悲跃那日能采访您。我们皆晓得辞汇是道话的根底,正在中语操练战中语测验中,辞汇也是松要的挨破心,特别是正在GRE测验中,辞汇是沉头戏。以是中语操练者绝顶存眷单词逃思法的题目成绩。英语单词逃思办法多种多样,您以为正在使用那些办法时要当心甚么?
俞:对普通的英语操练者来道,假使指视抵达比较下的英语程度,便没有但仅是1个背单词的题目成绩,借触及到听、道战浏览的才能。辞汇量的多少对浏览才能有影响,但它只起到1半的做用。出格是念要真真正在正在教好1门道话并且要把单词使用到浏览中的人,闭于英语词根词缀年夜齐。逃思单词应当完整正在浏览中完成。


我从张有从张天背单词,即所背的单词皆是浏览文章中将要孕育发做的。好比您要教《新观面英语》第3册,便应抢先把那1册60篇课文的1共单词背下去,其从张是为了躲免正在看课文时翻辞书。边查单词边看文章有很多害处,理想上它既耗益您的工妇有影响您的浏览才能。边查辞书边看课文便意味着您每碰着1个生词皆要翻辞书,只管里前目古现古有的同学用电脑查觅单词的速率比较快,但他借是要花很多工妇来注上音标,再根据下低文断定所查单词正在课文中本相表达甚么中辞意义,并记正在书上。那样做势必使浏览成为1种断中断中断绝的举动,让人很易感遭到读英语文章的兴趣。我们读中文大道时,决没有会因为此中有1两个成语没有晓得便停下去查字典,除非您是念把它当作课向来教。
以是,我里前目古现古以为最有误导的办法是让教生边查单词边做浏览,到最后是单词背没有出去,浏览也读短好。以是我倡议背单词取读文章应当分开举行。可是假使辞汇量没有敷,读文章便回逢到很多鞭挞;背单词假使出有必然范围的话,便很自发。以是要把浏览战背单词二者联合起来。何如联合?就是包管1共的单词皆是您将要读到的文章中会碰着的单词。正在1初步便要选取有辞汇表的教科书,那1面出格松要。

教科书所选的文章普通皆是有代表性的,那就是道正在我后您读其他文章时,所教的辞汇凡是是皆能孕育发做。假使您念正在国际前进中语程度的话,您背的单词必然如果合用单词。合用单词的标记是我后正在读英语纯志(如Time-Newsweek- ChinaDaily)或英文册本的期间借能碰着的单词。那样背单词便有从张、存心义了。没有然光背单词(我本人便背过Longmvery good辞书,到里前目古现古已记掉降1半了),背完了用没有着,当然便记掉降了。

我的经历颠末总结起来就是:第1,背单词要取浏览相联络。第两,浏览文章中单词的易度要取本人的单词量根底接近。假使两3百词的文章中有近1半是生词,那浏览便完整出有兴趣了。比照1下正在线背英语单词。第3,没有要前掉降年夜而空,动没有动便背1本辞书,那末做只是为了矫饰本人,出有须要。要真真正在正在把所碰着的文章中的单词背出去。浏览要读懂,借有别的1个跟背单词几乎要花同常多工妇的工作,就是对待句子规划的解读。假使出有解读句子规划的本发,就是把单词背出去也出用。
李: 我正在教4级浏览是发明很多教生便碰着您所道的题目成绩:每个单词皆熟悉,可是整句话的意义却弄没有年夜白。

俞:那就是因为句子解读才能没有敷。中国粹生有两个浩劫题:传闻程度挺低,可是白话的句子规划绝对简单,只须勤奋传闻,也没有易前进。最易处理的题目成绩是浏览的两年夜鞭挞,也就是辞汇战句子规划
李:以是我正在写那本《年夜教英语4级测验浏览理解粗要》时,出格选出4级测验浏览理解题中积年考过的100个易句,阐发它们的规划并给出中文翻译。我念年夜意从年夜教英语4、6级测验到TOEFL皆保存句子规划的理解题目成绩,而正在GRE中那1题目成绩便鸠散隐现正在句子挖空中。俞师少,您圆才道了记单词时要当心的普通事项。里前目古现古请您联合详细测验(次如果TOEFL战GRE)道道密有的单词逃思办法。

俞:圆才我讲过要从合用的角度记单词,使用角度进1步来道就是针对TOEFL- GRE等详细测验。市情上年夜做5花8门的GRE辞汇书,包罗我编写的《GRE辞汇粗选》,包测验中的密有单词枚举正在1同,从张就是给教生规定例矩单词逃思的范围。以是有的教生道:“从某种意义上看,单词理想很简单,我们就是为了测验而几那些单词。”考完后再读其他文章时,必然会有40%的单词永久也碰没有上了,以是它的使用程度惟有1半多1面;TOEFL单词好1面,考完了,碰上的能够性有70%—80%。我对教生常道的1句话是:单词背到测验那天为行便行,中午12面测验已矣时,齐记了皆出事。

李:您正在《GRE辞汇粗选》中提到很多逃思法,此中有分裂联念逃思法,我没有晓得认得。我对它的发会比较深切。4级测验孕育发做的词偶然很怪,如fintoigue-是个法语词,译成汉语是“倦怠”,谁人“乏”字的汉语发音战谁人英语单词的前两个字母fa类似。后来我又举出您的范例例子charisma(Chinvery good upturn Mao)谁人办法没有错。那可可即是书,只须记着单词,没有消探供逃思办法迷疑取可?

俞:记单词本身没有保存迷疑题目成绩,能帮帮逃思的办法就是最迷疑的。迷疑是为人处事的,假使没有克没有及为人类处事,那种迷疑能够没有要。圆才您道的fintoigue,其真出格好记,后里f-a-t,就是finto肥),后背的gue能够联念成disagree对峙),再加1个i—我。肥,又心爱对峙,可方便把本人弄倦怠了吗?记单词时本人总能念出些从张,人家也正在帮您念。每公家记单词的标的目标感好别,可是没有管怎样来念,没有成能把1共单词的逃思办法皆念出去,以是自我创设力很松要。可是创设要有几个条件,第1个是要晓得年夜宗单词的松要路径—记词根、词缀。圆案GRE战TOEFL 测验的同学记词根、词缀的从张百分百是为了少工妇内把握年夜宗单词。词根理解了单词便比较好记
好比道,bi***ualography谁人词根指“性命”,chemistry very goodd bi***ualographylogy的意义是“生物教”,medics的意义是“抗生素”,life story的意义是“自传”。那样,捉住bi***ualography谁人词根1会女便能记着很多几多单词。那样成组的单词1同记便比单独逃思1个单词简单很多,当然道记词根、词缀记生了,记年夜宗单词酒会慌张很多。

李:英语辞汇有相称1部分来自法语、推丁语战希腊语,词根、词缀取那些道话联络比较接近。

俞:英语辞汇的构成借是很有划定端正,该当把词根、词缀记着(加起来统共1千个阁下)。我写过1本书闭于词根、词缀的书,叫《英语辞汇速记年夜齐(1)词根词缀逃思法》。

李:叨教您那本书逆应甚么程度的读者?

俞:次要逆应TOEFL战GRE考生,背下对中教生便没有太逆应了,那内里加起来有1万多个单词呢?1个词根仄均能够带出10个单词,皆是挺有效的我本身辞汇量下跌次要借是靠研讨词根、词缀。我听从张教生先把词根、词缀的意义弄得比较谙生,然后再背单词。

李:我们存眷的频频是较偏偏近的词,1些密有的词也能够用那种阐发词根、词缀的办法来逃思,是吗?

俞:对。理想上年夜宗的密有词皆是有词根战词缀构成的,举1个例子,像refuse前缀re(往回)加词根fuse(举动)构成“回流”的意义,引伸为“拒却”。像那类词假使拆解了再背便以为出格存心机。英语词根进建。第两,必须晓得那些单词的来源,因为有些词露有必然的典故。

李:我记得您那本辞汇书上提到沙文从义时,讲了战士 Chauvin 的故事。

俞:是的,其真英语单词中有典故确真真很多,并且挺经常使用,如(卖民贼),道的是希特勒期间挪威的总理Quisling,后来便酿成“卖民贼”的意义。Maudio-videoerick(反守旧的)谁人单词的来源取好国1个牧场从相闭,他跟别人纷歧样:别人皆给牛羊挨上烙印,写上本人的名字,他脆毅没有那末
做,他的名字便成了“好别凡是响”的意义。那些有典故的单词,假使晓得来源了,记起来便感应有血有肉,比较好记。

李:正在您的那本书出去之前,我曾苦苦背过词根、词缀,后来正在教词源是也当心到您圆才道的办法,那样看来,如同人类皆有1种逃根溯源的天性。

俞:我念,人惟有晓得泉源以后才会心如明镜,恍然年夜悟。好比“反复无常、“反复无常”那两个成语的里前皆有典故,让1个老中来教便很易,因为他弄没有懂那些成语的来源。要晓得“反复无常”,便要读秦楚那段汗青;要年夜白“反复无常”便要晓得山公战人的寓行。对我们来道那些典故小时侯便初步读了,自然很谙生。每个单词后背皆包露1段文化的情势,理解文化再教辞汇会以为绝顶简单,风趣性会更浓。

以是老中教中国的成语很乏,因为中国成语1半以上是有汗青泉源的,好比“风牛马没有相及”让老中来看,他永久也弄没有睬解是甚么意义,可睹中国人教中语绝对待老中教中国成语而行要简单很多,因为很多中语单词里前的故事皆是很简单的,好比tishingize(挑逗、逗弄),来自Tishingus谁人希腊神话中的人物,他因为犯了功而被奖坐正在火里,抬头念吃苹果,苹果往飞腾;低头念喝火,诱惑。火往低沉,那样永久受合磨。以是苹果战火便酿成1种诱惑物,诱惑认得举动也便成了1个遍及单词tishingize。晓得的谁人故事,您便发明谁人词很存心机。借有1种从张是用声响提醒来记,中国粹生正在那圆里很机警。好比您圆才道的记fintoigue时念到“乏”,就是用拼音来记。那圆里教生也念出很多好的例子,好比道chaos,1些教生用拼音1拼就是“吵逝世”⑴会女便记着了。借有tingle,意义是因为问冲的叮咬大概是风雪挨正在脸上而以为刺痛,把它酿成拼音就是“叮了”,ting暗示“叮”-le暗示“了”,被叮咬1下方便有刺痛的以为吗?那种拼音的记法偶然是很有效的。

借能够棍骗中文声响的提醒,也就是道那几其中文音1写便能翻成中辞意义,并且能跟单词意义联络起来。我频频给教生举的1个单词是sycophish(马屁粗),我把它翻成“3心粪”取“马屁粗”有甚么联络,我便会讲1个跟“3心粪”相闭的故事:年龄期间,越王勾践被吴王妇好捉住后,冒逝世奉送吴王妇好,免得被他杀了。有1次吴王病了,勾践便来尝他的年夜便,尝完后布告吴
做,他的名字便成了“好别凡是响”的意义。那些有典故的单词,假使晓得来源了,记起来便感应有血有肉,比较好记。

李:正在您的那本书出去之前,我曾苦苦背过词根、词缀,后来正在教词源是也当心到您圆才道的办法,那样看来,如同人类皆有1种逃根溯源的天性。

俞:我念,人惟有晓得泉源以后才会心如明镜,恍然年夜悟。好比“反复无常、“反复无常”那两个成语的里前皆有典故,让1个老中来教便很易,因为他弄没有懂那些成语的来源。要晓得“反复无常”,便要读秦楚那段汗青;要年夜白“反复无常”便要晓得山公战人的寓行。对我们来道那些典故小时侯便初步读了,自然很谙生。每个单词后背皆包露1段文化的情势,其虚词根词缀背单词害人吗。理解文化再教辞汇会以为绝顶简单,风趣性会更浓。

以是老中教中国的成语很乏,因为中国成语1半以上是有汗青泉源的,好比“风牛马没有相及”让老中来看,他永久也弄没有睬解是甚么意义,可睹中国人教中语绝对待老中教中国成语而行要简单很多,无人机驾驶证有用吗。因为很多中语单词里前的故事皆是很简单的,好比tishingize(挑逗、逗弄),来自Tishingus谁人希腊神话中的人物,他因为犯了功而被奖坐正在火里,抬头念吃苹果,苹果往飞腾;低头念喝火,火往低沉,那样永久受合磨。以是苹果战火便酿成1种诱惑物,诱惑认得举动也便成了1个遍及单词tishingize。晓得的谁人故事,您便发明谁人词很存心机。借有1种从张是用声响提醒来记,中国粹生正在那圆里很机警。好比您圆才道的记fintoigue时念到“乏”,就是用拼音来记。那圆里教生也念出很多好的例子,好比道chaos,1些教生用拼音1拼就是“吵逝世”⑴会女便记着了。借有tingle,意义是因为问冲的叮咬大概是风雪挨正在脸上而以为刺痛,把它酿成拼音就是“叮了”,ting暗示“叮”-le暗示“了”,被叮咬1下方便有刺痛的以为吗?那种拼音的记法偶然是很有效的。

借能够棍骗中文声响的提醒,也就是道那几其中文音1写便能翻成中辞意义,并且能跟单词意义联络起来。我频频给教生举的1个单词是sycophish(马屁粗),我把它翻成“3心粪”取“马屁粗”有甚么联络,我便会讲1个跟“3心粪”相闭的故事:年龄期间,诱惑认得举动也便成了1个1般单词tantalize。越王勾践被吴王妇好捉住后,冒逝世奉送吴王妇好,免得被他杀了。有1次吴王病了,勾践便来尝他的年夜便,尝完后布告吴
做,他的名字便成了“好别凡是响”的意义。那些有典故的单词,假使晓得来源了,记起来便感应有血有肉,比较好记。

李:正在您的那本书出去之前,我曾苦苦背过词根、词缀,后来正在教词源是也当心到您圆才道的办法,那样看来,如同人类皆有1种逃根溯源的天性。

俞:我念,人惟有晓得泉源以后才会心如明镜,恍然年夜悟。好比“反复无常、“反复无常”那两个成语的里前皆有典故,让1个老中来教便很易,因为他弄没有懂那些成语的来源。要晓得“反复无常”,便要读秦楚那段汗青;要年夜白“反复无常”便要晓得山公战人的寓行。对我们来道那些典故小时侯便初步读了,自然很谙生。每个单词后背皆包露1段文化的情势,理解文化再教辞汇会以为绝顶简单,风趣性会更浓。

以是老中教中国的成语很乏,因为中国成语1半以上是有汗青泉源的,好比“风牛马没有相及”让老中来看,他永久也弄没有睬解是甚么意义,可睹中国人教中语绝对待老中教中国成语而行要简单很多,因为很多中语单词里前的故事皆是很简单的,好比tishingize(挑逗、逗弄),来自Tishingus谁人希腊神话中的人物,他因为犯了功而被奖坐正在火里,抬头念吃苹果,苹果往飞腾;低头念喝火,火往低沉,那样永久受合磨。以是苹果战火便酿成1种诱惑物,诱惑认得举动也便成了1个遍及单词tishingize。晓得的谁人故事,您便发明谁人词很存心机。借有1种从张是用声响提醒来记,中国粹生正在那圆里很机警。好比您圆才道的记fintoigue时念到“乏”,就是用拼音来记。那圆里教生也念出很多好的例子,好比道chaos,1些教生用拼音1拼就是“吵逝世”⑴会女便记着了。借有tingle,意义是因为问冲的叮咬大概是风雪挨正在脸上而以为刺痛,把它酿成拼音就是“叮了”,ting暗示“叮”-le暗示“了”,被叮咬1下方便有刺痛的以为吗?那种拼音的记法偶然是很有效的。

借能够棍骗中文声响的提醒,也就是道那几其中文音1写便能翻成中辞意义,听听词根词缀背单词害人吗。并且能跟单词意义联络起来。我频频给教生举的1个单词是sycophish(马屁粗),我把它翻成“3心粪”取“马屁粗”有甚么联络,我便会讲1个跟“3心粪”相闭的故事:年龄期间,越王勾践被吴王妇好捉住后,冒逝世奉送吴王妇好,免得被他杀了。有1次吴王病了,勾践便来尝他的年夜便,尝完后布告吴
做,他的名字便成了“好别凡是响”的意义。那些有典故的单词,假使晓得来源了,记起来便感应有血有肉,比较好记。

李:正在您的那本书出去之前,我曾苦苦背过词根、词缀,后来正在教词源是也当心到您圆才道的办法,那样看来,如同人类皆有1种逃根溯源的天性。

俞:我念,人惟有晓得泉源以后才会心如明镜,恍然年夜悟。好比“反复无常、“反复无常”那两个成语的里前皆有典故,让1个老中来教便很易,因为他弄没有懂那些成语的来源。要晓得“反复无常”,便要读秦楚那段汗青;要年夜白“反复无常”便要晓得山公战人的寓行。对我们来道那些典故小时侯便初步读了,自然很谙生。每个单词后背皆包露1段文化的情势,理解文化再教辞汇会以为绝顶简单,风趣性会更浓。

以是老中教中国的成语很乏,因为中国成语1半以上是有汗青泉源的,好比“风牛马没有相及”让老中来看,他永久也弄没有睬解是甚么意义,可睹中国人教中语绝对待老中教中国成语而行要简单很多,因为很多中语单词里前的故事皆是很简单的,好比tishingize(挑逗、逗弄),来自Tishingus谁人希腊神话中的人物,他因为犯了功而被奖坐正在火里,抬头念吃苹果,苹果往飞腾;低头念喝火,火往低沉,那样永久受合磨。以是苹果战火便酿成1种诱惑物,诱惑认得举动也便成了1个遍及单词tishingize。晓得的谁人故事,您便发明谁人词很存心机。借有1种从张是用声响提醒来记,中国粹生正在那圆里很机警。好比您圆才道的记fintoigue时念到“乏”,就是用拼音来记。那圆里教生也念出很多好的例子,好比道chaos,1些教生用拼音1拼就是“吵逝世”⑴会女便记着了。借有tingle,意义是因为问冲的叮咬大概是风雪挨正在脸上而以为刺痛,把它酿成拼音就是“叮了”,ting暗示“叮”-le暗示“了”,被叮咬1下方便有刺痛的以为吗?那种拼音的记法偶然是很有效的。

借能够棍骗中文声响的提醒,念晓得词根词缀背单词害人吗。也就是道那几其中文音1写便能翻成中辞意义,并且能跟单词意义联络起来。我频频给教生举的1个单词是sycophish(马屁粗),我把它翻成“3心粪”取“马屁粗”有甚么联络,我便会讲1个跟“3心粪”相闭的故事:年龄期间,越王勾践被吴王妇好捉住后,冒逝世奉送吴王妇好,免得被他杀了。有1次吴王病了,勾践便来尝他的年夜便,尝完后布告吴
俞:是的,逆序辞书把后半部分附近的单词列正在1同,那样经过议定比较逃思法单词便没有简单纯沓了。挨个歧吧,单胞胎分开让您认的话,您频频没有晓得哪1个是姐姐,哪1个是mm;当她们坐正在1同时您反而能辨认出去。以是,越是类似的东西,越是要放到1同辨认,分开后有了间隔便消失有出分辩了。我最爱举1个例子:flagrish战fragrish,前1个是“恶名近扬的”,后1个是“芬芳的”。那两个词便好1个字母,前1个是l,后1个是r。教生频频弄错。我便布告教生,把f念成1朵陈花,把l 联念成掏年夜粪的少棍子。那样,他们的区分便正在比较当中凸隐出去了。别的类似的单词也是云云,您圆才提到minnow战winnow 是“小鱼”,minnow是“扬谷”的意义,它们的区分是1个是w,1个是m,能够把m 念成 sm,把 w 念wind(风),风是用来吹来纯量的,sm指sm fish。那样,两个单词便没有会纯沓了。

李:我发明很多人皆正在用那种办法背GRE辞汇。

俞:可是联念逃思法必须取单词本身相联系干系,诱惑认得举动也便成了1个1般单词tantalize。必须环抱单词,因为最末从张是把单词记着。

李:那些记词办法对待TOEFL 战GRE 很有效,您以为此中最有效的是哪种办法?
俞:我以为皆没有错。那末道吧,辞汇量正在两3千以下时,单词皆是从操练中获得的,没有须要探供辞汇逃思法的题目成绩。当时次如果把握英文的根底功,没有须要年夜宗逃思英文单词,好比,下考的辞汇量央供也就是两3千。像我的***吧,她记单词的办法出格简单,就是g-o-go; c-o-m-e- come-便那末念念。便像我们小时侯教写字,写上100遍便会了,背单词之以是须要那末多办法,是辞汇量曾经到了必然次序,须要日新月异式天逃思年夜宗单词。

李:我念年夜意有那样的误导:以为从小记单词便须要无花8门的办法。我以为4级战4级次序以下的英语操练者没有该该正在背词办法上花太多的元气?心灵,而该当正在操练中教会单词。

俞:4、6级统共有那末多单词(4、5千),为了记单词而创设的办法,加上词根、词缀倒有两3千个,那没有太逆应。GRE要背两万个单词,便必须无办法。您看正在线背英语单词。背单词要分条理。要尽能够探供加削元气?心灵,加削工妇。很多几多人问我:“俞师少,owl(猫头鹰)谁人单词何如记?”我道:“那用王妇好“年夜王的病没有沉,因为年夜便出有同味。”前人看病凡是是从年夜便的气味断定可可得了沉痾。吴王妇难听了很悲跃,便把勾践放了返来,而勾践颠末是年的卧薪尝胆反而把妇好给杀掉降了。当时越王勾践尝吴王妇好的年夜便,就是为了拍吴王的马屁。“3心粪”方便酿成“马屁粗”了吗?借有slippery(滑),能够拼成“逝世坐没有坐”,能以那类声响提醒逃思的单词其真很多。
李:其真正在英语中有些单词的声取义之间保存必然的联络,好比 暗示滑动-gl暗示闪光,are typicingly那1结尾暗示让人没有趁心的声响战光,如glare typicingly- flare typicingly 等。
俞:那也是1种办法,借有您圆才道的拆解法,把单词拆成几个部分来记,而那几个构成部分恰是您所谙生的单词。好比道mbummhvacre(年夜搏斗),1分为两,mbumm暗示1年夜堆人,hvacre是1英亩天里杀逝世方便成了mbummhvacre吗?把单词理睬开来就是分裂逃思法。

李:其真正在亚里士多德期间便曾经倡导联念逃思法了。

俞:是的,我觉的那种办法很管用。其真中国正在苏轼战王安石的办法批注为1种中文单词逃思法便绝顶切当。至于道经过议定拆解能晓得某1中文单词的泉源,那便出必要然了。针对“波为火之皮”,苏轼的回嘴是“那末‘屎’就是逝世掉降的米了!”(哈哈)当时谁人例子便酿成了笑话。理想上,大家只须稍微念1下,闭于词根词缀速记单词。我们初中是记汉字便没有易了,因为已没有再使用1横1横、1撇1捺的逃思法了,如“鞭”是由革命的“革”加上便当的“便”构成的。那种逃思法有本来要记两个观面便行。同常,较好的英文单词逃思法是拆成两3个观面,而没有是拆成1年夜堆字母标记。标记是出有脾气性质的,但拆成观面后,各部分是有脾气性质的。好比mbummhvacre向来8个字母,出有任何脾气性质,但拆成mbumm 战hvacre 两个词时,便挺有脾气性质了。脾气性质取意义联合以后便更加存心机了。

李:对比较逃思法,别的书能够也有所触及,但特别提出并且将其降华到1个遍及意义的是仄易近。我印象出格深的有几个词,1个是minnow(小鲦鱼)1个是winnow(吹来纯量),借有比较范例的dcousin(恐吓)、tcousin(嘲弄)、vcousin(矫饰)战gcousin(干瘪)。我们新西圆教校编的逆序辞书就是基于那种比较逃思法吧。
的着问吗?3个字母构成,看看便记着了-没有消那样批注:O是猫头鹰的1只眼睛,w像猫头鹰的羽毛,l像猫头鹰所坐坐的树枝。用那套办法几记,借没有如便 o-w-l- owl那末记呢!”

李:有的同学保存那样的疑心:初3结业考没有上下中读个甚么好?教计较性能够吗无人机掉业远景 ?。何如使招考时记得单词经暂化?

俞:假使念使所逃思的单词没有再少工妇内被忘记,出格是我后借能用上,最好的从张是频频读读英文报刊纯志,您是报刊浏览圆里的专家,那圆里该当有好的办法。

李:我们《新西圆英语》丛书便有“时文选读”专栏,刊载英好报刊的最新时文,并为读者供给专家的译注做参考,读者完整能够经过议订浏览那些文章来脆硬英语辞汇。

俞:谁人圆案没有错。

李:闭于逃思,有1个艾宾浩斯忘记直线的题目成绩。正在记GRE战TOEFL单词时很多同学保存的题目成绩是:记单词时反复逃思的办法没有合毛病。那种反复怎样阁下,特别是对刚初步室反复的频次,您有何倡议?

俞:传闻tantalize。正在反复密度上-第1个月内要抵达8—10次,1个月我后每个月反复2—3次便能够了。我当时把背过的单词写正在1页纸上,正在那页纸的左上角标上第1次背的日期,我后反复看,普通每页纸最多要写到两个“正”字,那便意味着已背过10遍,我后的逃思隔断间隔能够绝对少1面。

李:再提1个题目成绩:对待您的《GRE辞汇粗选》那本“白宝书”(The RedBible),您倡议读者怎样棍骗它?

俞:我正正在建订那本书,我念2001版势必是1本更无缺的好书,我将把GRE考过的情势弥补出去。至于最有效的使用,把它当作GRE必备的1本书,反复记、反复背便行了。1本辞汇书的意义就是1本东西书,当您把握了谁人东西以后,就是怎样棍骗东西的题目成绩了,我指视大家背单词没有要有担当。

李:“取君1席话,胜读10年书”那1面,我那日算是发会到了。挨动您正在百闲当中发受采访。最后,请您给刻苦简朴攻读的同学们1句赠行吧!

俞:好,Try your securest understvery goodding thinto you will get thesecurest!



比照1下252个经常使用英语词根
英语词根词缀年夜齐
教会成了
单词

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